為せば成る、為さねば成らぬ、何事も

ヨルダンのパレスチナ難民キャンプの小学校にて音楽を教えています。

Tamally Maak / Amr Diab

こんにちは、こましんです。 今日で学校が夏休みに入りました。 とはいえ先月の中旬から試験期間に入り、その後は生徒は一足先に夏休みに入って授業はなく、昨日までもラマダン明けの大祭で6連休だったので正直いうとすでに休みに入ってる気分ではありまし…

ラマダーンと音楽

ヨルダンでは5月6日よりラマダーンが始まりました。 およそこれから1ヶ月の間ラマダーンが続きます。 ラマダーンはある種の儀式でありますがある種のお祭りのような側面もあり街中は様々な飾り付けなどがなされています。 ラマダンの期間中においては日中に…

First Circle

前回までリズムを扱ってきた。 やはり音楽は感覚でできてしまう一面がある分、譜面が苦手だとしても読まずにやろうと思えばできてしまうこともある。 もちろん、感覚でできるに越したことはないと思うのだが、個人的には音楽を通して「聞く」ことであったり…

真っ白時間

子どもたちに音楽を教えていると「音を出すこと」より「音を出さないこと」を教える方が何倍も難しいと気づく。 それは休符という意味でもあるし授業に受ける姿勢という両方の意味でも言える。 特にぼくが教えている相手は小学校低学年なので今日は「وقت الأ…

休符と八分音符

今週は休符と八分音符を中心に扱っていくことにした。 まずは前回の授業の復習から。 四分音符と四分休符のパターンをいくつか黒板に板書して手を叩かせる。 特に四分休符に関しては今回強調したいので赤のマーカーでアンダーラインをつけていく。 その後は…

様々な打楽器を使って(SoundとNoise)

先日、アンマンのスウェフィーヤのガレリア・モールにTXONという大型のショップがあるのですがその中に児童向けの楽器が安価で売られていたのでいくつか購入してみました。 内訳としては鍵盤ハーモニカ・タブラ・タンバリン・マラカス・木魚です。 鍵盤ハー…

「土地の日」と「我が祖国」

3月30日はパレスチナの人々にとっては「土地の日」として特別な日である。 子どもに「3月30日は何の日?」と尋ねてもちゃんと「土地の日」と返ってくるのでやはり特別な日なのだろう。 土地の日のことを調べてみようと思ってネットで検索したりしてみたけど…

指揮にチャレンジ

今週は指揮を授業に取り入れることにしました。 やはり歌を歌う時にはちゃんとリズムを感じて欲しいので積極的にリズムを意識できる活動として指揮を選んでみました。 あとは指揮というものもテレビなどで見た事はあるけど何をしてるのかはよくわからないと…

きらきら星

先週に引き続き今週も歌を授業でやっていくことに。 今週の楽曲は「きらきら星」である。 英語の"Twinkle, twinkle, little star"でよく知られるこの楽曲だが元々はフランスで流行したシャンソンの楽曲らしい。 原曲はラブソングらしいのだが19世紀に英語…

フレールジャック

今週から歌をしばらく取り扱うことにした。 今までリズムアクティビティや鑑賞など色々やってみたが「歌う」という行為が一番こちらの生徒や先生にとって「音楽らしい」活動であるという実感を得た。 確かに結果を求める現地の先生からしてみたら発表会など…

ボディパーカッション

今週は大雨のため休校になったこともあり3日しか学校に通えなかった。 そのため全てのクラスで実施することはできなかったのだが今週は全てのクラスにてボディパーカッションを実施することにした。 目的としては各クラスの生徒のリズム感を確認したいという…

鍛冶屋のポルカ

本日のアクティビティではヨゼフ・シュトラウスの「鍛冶屋のポルカ」を扱いました。 まずは「ポルカ」と「鍛冶屋」の説明から。 対象が小学2年生なので簡単に。 「ポルカ=踊りのための音楽」 「鍛冶屋=鉄でなんか作る人」 日本の小学生だと「鍛冶屋」を知っ…

アハラン ワ サハラン

今日は先日購入した電子ピアノとスタンドを学校に持って行きました。 学校に到着して運ぶとやはり多くの生徒からは好奇の目を集めます。 生徒に限らず同僚の先生たちも非常に興味を示してくれて本日は5クラスにてピアノを用いてアクティビティを行いました…

Do you like fish juice?

こんにちは、こましんです。 中々波乱の日々が続いております。 Do you like fish juice? 今回の授業のタイトルは「Do you like fish juice? 」です。 元ネタとしては教材を探している時に見つけた以下の動画です。 www.youtube.com 元の動画ではBroccoli Ic…

ムーシーカー・ムラッバァ・ワ・ムサッラス

今日の授業では生徒に拍感覚と小節感覚を意識させたいなぁと思い、表題である「موسيقى المربع و المثلث(四角形と三角形の音楽)」という授業を行いました。 要は拍ごとに線を描いて4拍子であれば四角形を、3拍子であれば三角形を音楽に合わせて描いていこうと…